Déficiences motrices, sensorielles ou mentales. Troubles autistiques et troubles des apprentissages. Tests, échelles, épreuves
Catherine Tourrette : Professeur emerite à l'université de Poitiers
Marque : Dunod
Collection Les outils du psychologue - 170 x 240 mm - 608 pages - 2006
ISBN : 2100487221
Prix : 58 €
Pourquoi faire une évaluation psychologique? Quelles sont les épreuves existantes pour l’évaluation des enfants? Quelles épreuves choisir si l’enfant présente une déficience motrice ou sensorielle? des troubles autistiques? une dysphasie ou une dyslexie? Y a t-il de nouveaux tests? Peut-on utiliser les anciens?
Cet ouvrage se présente comme une «boîte à outils» pour le psychologue qui souhaite évaluer un enfant, en particulier s’il est porteur d’une déficience motrice, sensorielle et/ou mentale, d’un polyhandicap, de troubles autistiques ou de troubles des apprentissages.
Après avoir situé le contexte de l’évaluation et montré l’intérêt d’une évaluation précise pour l’élaboration du projet éducatif individualisé de l’enfant, l’auteur présente plus de 140 épreuves et examine leur adéquation aux troubles de l’enfant.
Cet ouvrage s’accompagne de la description des principales caractéristiques des différents troubles et des spécificités inhérentes à l’évaluation de ces enfants. Des cas cliniques illustrent les situations d’évaluation des enfants qui correspondent dans leur diversité et leur complexité aux cas rencontrés dans la pratique institutionnelle habituelle du psychologue.
Conçu pour les psychologues en exercice ou en formation, praticiens ou chercheurs, ce manuel s’adresse aussi à tous les professionnels concernés par la prise en charge psychologique et éducative de l’enfant : pédiatres, pédopsychiatres, neuropsychologues, psychomotriciens, orthophonistes, éducateurs, enseignants ainsi qu’aux parents, partenaires des professionnels dans l’accompagnement de leur enfant.
Sommaire :
Introduction. L'évaluation: pourquoi et comment. Pourquoi évaluer? Comment évaluer. De l'évaluation à l'accompagnement. Les outils. L'évaluation du développement psychomoteur et des habiletés instrumentales et leurs troubles. L'évaluation du développement et du fonctionnement intellectuels. L'évaluation des compétences communicatives. L'évaluation de la personnalité et du développement affectif. L'évaluation de l'adaptation sociale et les inventaires comportementaux. L'évaluation des troubles autistiques. L'évaluation des troubles des apprentissages. Conclusion. Les pratiques évaluatives. L'évaluation des enfants porteurs de déficiences motrices. L'évaluation des enfants porteurs de déficiences sensorielles. L'évaluation des enfants avec un retard ou une déficience intellectuelle. L'évaluation des enfants avec un polyhandicap. L'évaluation des enfants avec des troubles autistiques. L'évaluation d'enfants présentant des troubles des apprentissages. Conclusion. Bibliographie. Index des notions. Index des auteurs. Index des épreuves par sigle. Table détaillée des épreuves. Table des matières.
Public :
Professions du champ psy (psychologues cliniciens, psychologues scolaires).
Source : Dunod
Commander :
Dunod
